理想的教师

一个进行创造性艺术教育活动的理想教师需要具备两个方面的素养。

一方面,他和其他教师一样,应当具有洞察和评估孩子个性、背景与潜质的方法;他的举止风度应当营造一种舒适、自信的氛围;他应传递给孩子一种整体性的观念,即社会环境、教育过程,以及艺术创作活动都作为部分而存在。

另一方面,他必须具有作为艺术家的敏感度——这是成为理想教师的一个极为重要的资格条件。

——摘自《何为艺术》 [ 美 ] 马克·罗斯科 著

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