教师专业阅读书目

教师的中心工作是教育教学,在书籍的阅读上就要体现“教育”的专业性。这一点,老师们很容易理解。那么,老师们应该阅读哪些专业的书目呢?

从古至今,教育持续发展的过程中,那么多的教育工作者写了大量的书籍,可以堪称书海,这些教育专业的书籍,哪一本有用,哪一本没有用呢?每一本书都在发挥着启明星式的作用,选择书籍的时候,不能说哪一本作用大或者作用小,也不能说这一本比另一本有用,要想让一本书发挥最大的作用,应该说是让这本书“出现在适合的地方”。

教师是一个群体,他们各自在教育岗位上发挥作用,“教师”这两个字包含的教师职业的发展并不是十分清晰的,太宽泛。这和读书有什么关系呢?身份定位的模糊,所推荐的书籍在内容上也往往是宽泛的。比方说,有些书籍是在鉴定做老师信心的,而大部分老师非常的热爱自己的职业,这样的书对老师来说意义不大。

教师的专业书目并没有一个规范的列表,是有个人自己摸索出来的或者以书为营生的、建立在销售量基础上的推荐。

从阅读的有效性来说,教师应该自建专业阅读的书目,随着阅读的深入,这个书目也会越来越大,越来越完善。用他人的书目,亦是人云亦云。

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