教育随笔:老师兜底,大胆放手,让学生去探索

周五的下午,是社团活动时间,这个周对我们来说是“乔迁新居”了,学校给我们安排了固定的教室,从环境的感觉来说,不如在开放空间里享受,但是,有了固定的教室后,我们可以利用一切的空闲来组织小范围里的摄影活动。

新教室里只有四把椅子,我去后勤借了三十个塑料的小方凳,有社团活动的时候,学生们可以坐满教室。最初的打算,我想让学生一排一排的坐,就像在教室里那样。因社团活动当天我去的晚了一点,进去后发现学生们已经在开始上课了。他们是背墙而坐,留出中间的位置,学生们如需走动,可就方便多了。

老师有一个思路去让学生如何做,可是,学生可能有另外的想法,并且这个想法可能比老师想出来的办法要好,就如今天学生们设计的坐位排列方式比我想出的方法要好。这也告诉我们一个教育的原则:如果老师有一个思路,不必强加给学生,何不用这个方法来给学生兜底,留出机会让学生去设计、思考、创造,而不用担心他们做不好。

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