新时代体育课程改革能够推进“三高”发展，哪“三高”呢？
学校体育的高质量发展：体育课程是学校体育的中心环节，其改革指向，主要能够推进学校体育的高质量发展，使得学校体育工作更加系统、全面、科学，且更有实效性。
体育教师的高水平发展：体育课程是体育教师的工作依托，深化体育课程改革，必将期待体育教师有适应课改的高水平发展，同时也推动体育教师专业水平的优化与提升。
全体学生的高素养发展：体育课程是全体学生的发展所需，体育课程改革方向与力度，直接关系到每个学生全过程的全面发展，必将带来全体学生体育素养的培育与优化。
高质量、高水平、高素养是体育课改的“三高”目标指向。
—摘自《素言体育》
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